PRESENTACIONES CON LOS CONTENIDOS DEL TEMA

Atención, sensación y percepción.

El ser humano como procesador de información
La capacidad de ser humano para manejarse en el medio ambiente depende, en primer lugar,
de su capacidad para obtener información pertinente del mismo, procesarla y realizar
respuestas adaptativas a las circunstancias. Las modificaciones del medio ambiente son
recibidas según la forma de energía en que se producen por los diferentes receptores
sensoriales, que actúan como transductores de las formas de energía que reciben para
transformarlas en impulso nervioso.
Sensaciones y Umbrales de sensibilidad
Los estímulos físicos son traducidos a impulsos nerviosos en los receptores sensoriales
correspondientes a los 6 sentidos , los 5 clásicos, (exterioceptores) más el cinestésico
(propioceptores)

Umbral mínimo de sensibilidad, es el valor mínimo del estímulo necesario para activar los
receptores sensoriales, además diferenciamos:
Umbral máximo, nivel de intensidad por encima del cual el organismo no percibe aumento
del estímulo y en muchos casos entra en la zona de sensación dolorosa (y peligrosa para el
sentido)
Umbral diferencial, como variación mínima del estímulo que es capaz de detectar el receptor
sensorial (recordar ejemplos en clase).
En este apartado solo nos interesa ver un interesante mecanismo adaptativo, según el cual,
cuando tenemos persistentemente un cierto tipo de estímulo en el ambiente, que solo es
interpretado como ruido (no aporta información y solo entorpece la recepción del resto) el
organismo aumenta progresivamente el umbral mínimo de ese estímulo hasta hacerlo
desaparecer de nuestra conciencia. (Recordad la imagen del punto negro rodeado de un halo
gris que parece desaparecer cuando lo miras fijamente).
Nos aclararemos con un ejemplo:
Al entrar a un local, detectamos inmediatamente el perfumen del ambientador que hay en el
local, pero a los 10 minutos de estar dentro, a pesar de estar el mismo perfume, ya no somos
capaces de olerlo, no lo detectamos.
Por ultimo es importante la ley de Fechner, según la cual al aumentar el valor de un estímulo
(su intensidad física) la sensación percibida aumenta mucho menos.
Otro ejemplo, subimos el volumen de la radio de forma que el sonido aumenta 10 de
intensidad, detectamos un aumento de volumen de 1, si aumenta 100 detectamos 2, si
aumenta 1000 detectamos 3, etc. Por eso el volumen de los aparatos de radio se mide en

decibelios que es una medida logarítmica en la que cada paso de escala multiplica por 10 la anterior.

Fundamentos biológicos de la atención

Podemos definir atención como el grado de activación o alerta de un organismo para
aumentar la capacidad de recibir estímulos, procesarlos y actuar consecuentemente con
ellos.
Neurológicamente, los procesos de activación y desactivación de la atención están
relacionados con una estructura cerebral que se encuentra trás el hipotálamo llamado
sistema reticular, sin el concurso de esta estructura, el cortex no realiza correctamente la
decodificación de las señales que le llegan. Parece pues que ejerce las funciones de guardian
avisador, que le dice al cerebro cuando debe concentrarse en determinados estímulos

Tipos de atención

Fundamentalmente nos interesan los dos tipos siguientes:
Atención sostenida Es la capacidad de mantener un nivel de alerta o atención de forma
continuada a lo largo de cierto período de tiempo. Según la teoría del Arousal de Pinillos, la
capacidad para mantenerse concentrado en una tarea depende sobre todo de grado de
estimulación
Atención selectiva Es la capacidad para focalizar la atención en determinada clase de
estímulos. En efecto, en cada momento, estamos recibiendo una cantidad asombrosamente
grande de estímulos de todo tipo, pero una inmensa mayoría de ellos no merecen nuestra

atención y pueden llegar a pasar totalmente desapercibidos, desde la psicología se supone
que existen filtros, bien a nivel de receptores sensoriales, bien a nivel de la corteza cerebral,
que son capaces de filtrar los estímulos y procesar solo aquellos que tienen importancia para
el organismo es cada momento. El conjunto de estímulos no deseados pasa a ser tratado
como ruido (que solo entorpece la recepción del estímulo deseado). Un ejemplo, si estamos
en un supermercado, podemos estar hablando con nuestro acompañante y perdemos la
consciencia de lo que están diciendo por los altavoces del local, a pesar de que su volumen
es suficiente para escucharlos, pero si en un momento determinado nos parece oír nuestro
nombre por ellos, pasará a segundo plano la conversación que estamos escuchando y
fijaremos nuestra atención en el mensaje de los altavoces, que entenderemos perfectamente,
mientras habremos dejado de enterarnos de lo que nos decía nuestro acompañante.
La atención esta condicionada por los siguientes aspectos:
Determinantes externos La intensidad del estímulo,
La diferencia entre el estímulo y el fondo
La novedad del estímulo
La disposición de otros estímulos “distractores” en el ambiente

Determinantes internos El estado físico (el cansancio disminuye la atención hasta llegar
a cero)
Las expectativas de la persona
Las emociones o sentimientos frente al estímulo (que dan valor
al estímulo)
De entre las dolecias de atención, la más común (puede afectar en alguna medida al 10% de
la población) es el Transtorno por Deficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que impide centrar la atención en un estimulo el tiempo suficiente para aprenderlo.


La percepción

Una vez captados los estímulos y traducidos a impulsos nerviosos, estos deben ser tratados
en el cortex cerebral, donde deben interpretarse, debemos tener presente que lo que llega
al cerebro es una “imagen” de la realidad, ni si siquiera de toda ella, solo de una porción de
la misma, es tarea cerebral interpretar y dar sentido a esas señales neuronales, esto es la
percepción, y no solo depende de las cualidades de las “imágenes” formadas en el cerebro,
sino que se realiza una comprensión de lo captado, los principales factores que intervienen
en ese proceso de comprensión son:
La motivación, que incide en el nivel de atención y en el esfuerzo disponible para la
percepción
Las expectativas es mucho más fácil localizar un estímulo que estamos esperando que
aparezca que otro que no esperamos
Los aprendizajes previos, que influyen determinantemente en la comprensión de los

estímulos
Las emociones, el estado de ánimo determina fuertemente la interpretación
La escuela de psicología de la Gestalt fue la primera en realizar una aproximación teórica a
la percepción, que hoy en día sigue vigente en la mayoría de sus aspectos. Se basa en que
se percibe globalmente, “El todo es más que las partes” y la comprensión de la situación, el
“insight”, se produce cuando se integra globalmente lo percibido con
algún modelo mental explicativo. La percepción según esta escuela se
rige por las siguientes leyes:
Ley de alternancia figura-fondo
Toda percepción se articula de tal manera que una parte se percibe
como figura y el resto como fondo, siendo imposible ver ambos
elementos simultáneamente como figura o como fondo ambos, la
articulación de una parte como figura o fondo depende de cualidades
del estimulo tales como el tipo de orientación, el tamaño relativo, las
áreas envolventes o la simplicidad


external image moz-screenshot.jpgfiguafondo.jpg
Ley de proximidad
Los estímulos que se encuentran más próximos tienden a percibirse
como una sola unidad, en el esquema tendemos a percibir tres
paralelas estrechas y una línea suelta a la izquierda y no tres paralelas
anchas y una línea suelta a la derecha

Ley de continuidad
Los estímulos que están ordenados de forma continua tienden a
percibirse como una sola figura, en el esquema tendemos a ver una cruz y no trece cuadraditos.
Ley de semejanza
Tendemos a pe
rcibir los estímulos iguales o semejantes como una sola
figura.

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Ley de cierre o pregnancia
Cuan
do percibimos un estímulo abierto o incompleto tendemos a
percibirlo completo o cerrado, por ello percibimos la casa, a pesar de

estar solo esbozada.
Cuando los objetos son demasiado vagos o
indefinidos, tendemos a “cerrarlos” formando
una imagen, en la que a falta de datos,

proyectamos nuestras expectativas, traumas,
patologías, etc. Es el principio que se utiliza,
por ejemplo, en el test de las manchas de
Rochard
Por último citar que al tener los ojos separados una cierta distancia, esto nos permite tener
visión estereoscópica, lo que utilizamos fundamentalmente para apreciar las distancias, pero
este no es el único mecanismo que utilizamos, perceptivamente usamos el tamaño relativo
de los objetos, la superposición o la perspectiva lineal, por ello percibimos el monstruo que
está arriba a la derecha como más grande que el que está abajo a la izquierda, cuando son exactamente iguales de tamaño.



Grupo


Percepcion Grupo C
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Trabajo de la percepción. Grupo A
La percepción
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Trabajo Percepcion
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